自閉症治療方法 自閉症的最佳調理辦法
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自閉症,又稱爲孤獨症,是一種造成兒童發育障礙的慢性疾病。自閉症會嚴重影響人的社會交往,以及語言能力。那麼,有什麼方法可以有效治療自閉症的嗎?自閉症的最佳治療方法有哪些?
自閉症治療方法
1.感覺統合訓練:感覺統合理論認爲人體的視覺、聽覺、觸覺、本體感覺與前庭感覺等五種最基礎的感官系統向大腦傳遞的刺激,先由低層次的腦幹及內耳前庭平衡系統來處理這些信息,隨着腦的成熟,這些信息日漸將通過高層次的大腦皮質進行有效的統合,從而形成運動知覺認知功能的高層次行爲模式,對事物產生全面地、完整的認識,指揮機體去完成各項活動。個體這個系統出現問題,就會出現感覺統合失調。
2.遊戲療法:治療師通過與患兒遊戲,分享愉悅體驗,謹慎地促進患兒與他人的交流意願,拓展患兒人際關係的範圍。總的說來,遊戲療法的目的是通過遊戲活動幫助兒童宣泄不良情緒,發展智力與社交技能,形成完美人格。遊戲療法需要有經過專門訓練的治療師纔可以勝任。遊戲療法在自閉症兒童的治療中應用廣泛,前述的感覺統合訓練也可以說是一種遊戲治療手段,其區別在於它比這些遊戲治療手段有更多的限制條件。
自閉症治療方法
3.音樂療法:音樂治療的機制是通過音樂的節奏、韻律對神經中樞的廣泛區域產生影響,使中樞各功能區間,以及中樞與外周各器官之間的活動協調一致、組織化和程序化,以達到治療目的。美國自閉症研究院院長BerhardRinland博士認爲“自閉症的音樂能力幾乎是宇宙性的。有些甚至具有超凡的音樂感和超強的辨音能力”。因此音樂也可以與行爲訓練、結構化教育相結合作爲各種治療方法中的導入部分,穩定自閉症兒童的情緒,另外其帶來的滿足感也可作爲他們學習活動中的強化物。關於採用音樂療法的有效時期,有人認爲在音樂臨界期內(約12歲以前),兒童對音樂有很好的反應能力,在這一時期內有效的音樂治療能取得較好的療效。
•自閉症的患病人數逐漸增長,與增長率相比,自閉症的治癒率的卻非常低,這並不是相關的醫學技術不夠或專家的缺乏,而是大多家長對自閉症的相關了解不夠深刻,有急病亂投醫的現象,導致了患兒不但沒能得到治癒,病情反而日益惡化。
自閉症治療方法
•自閉症治療,首先要糾正誤區
1、患兒需要長期進行康復訓練,有一些家長存在誤區,認爲自閉症知識短暫性疾病,在有進行治療的情況下,可以很快就能康復。但自閉症並沒有那麼解答,並非像其它疾病一樣治療幾個療程就會痊癒,孩子只要被確診爲自閉症,嚴重時對其的干預可能會是終身的。因爲病情的輕重,給予的程度也有一定的差別,絕不是階段性的干預後就可以不用擔憂了。
2、對自閉症的康復訓練要有耐心與毅力,個別家長也存在這樣的誤區,只有在相關的機構才能得到有效的訓練,在帶領孩子回家後就可以鬆懈下來,這是不正確的!面對患兒要隨時隨地的做好教育,尤其是家中,這樣才能更快的讓孩子康復。
自閉症治療方法
3、一些家長爲了起到效果,會將目的與手段混淆,讓孩子的康復訓練失去的本身的意義,例如讓孩子畫某種圖像,家長會要求孩子能像正常孩子一樣能把圖像畫得正式規範。但教孩子畫圖像並不是爲了讓孩子畫得多好,而是爲了讓他能在這個過程中體現社交能力和水平。這是一個很關鍵的問題,家長們必須注意。
感統訓練器材和作用
羊角球:讓孩子坐在球上,雙手緊握着手把,身體屈曲,向前跳動。姿勢和雙側的統合,並可促進高程度的運動企劃。
自閉症治療方法
平衡臺:雙腳或單腳站立在平衡臺上,用雙手做拍球等運動,並保持身體的平衡。強化前庭刺激,加強身體平衡能力。
圓筒吊纜:孩子屈曲身體,用手緊抱圓筒並保持身體平衡,做前後左右大回轉。促進身體協調以及固有前庭感覺輸入統合。
陽光隧道:讓孩子俯臥着身體,從隧道中爬行通過。可加強肌膚的各項接觸刺激,並調節前庭感覺。
獨腳椅:孩子站在袋中,雙手提起袋邊,雙腳同時向前跳。在跳躍動作中,強化前庭刺激,抑制過敏的訊息。
滑梯:俯臥在滑板上,雙手抓住滑梯兩側用力向下滑,滑下時雙臂朝前伸展,雙腿併攏頭擡高。強烈刺激前庭體系,頭部、頸肌同時收縮,促進身體保護伸展行爲的成熟。
滑板爬:調節前庭感覺和觸覺,引發豐富的平衡反應,運動中大量的視覺情報,脊髓及四肢的本體感,使整體感覺統合運作功能積極發展。
自閉症治療方法
插棍:俯臥在網纜中,頭部擡高向前,指導者協助前後擺動,讓孩子在擺動中用雙手從左至右,從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
袋鼠跳:孩子站在袋中,雙手提起袋邊,雙腳同時向前跳。在跳躍動作中,強化前庭刺激,抑制過敏的訊息。
腳步器:走動時自然放鬆,身體正直,全身協調,注意力集中。促進和提高孩子的平衡力,幫助孩子建立前庭固有平衡,發展協調性,提高孩子注意力和觀察力。
跳跳牀:讓孩子站在跳跳牀上,雙腳併攏蹦跳,跳起來時,膝蓋彎曲,腳後跟踢至臀部。強化前庭刺激,抑制過敏訊息,矯治重力不穩和運動企劃不足。
S形平衡木:將平衡木呈高低走向或左右走向安置,孩子站在平衡木上,雙手平伸擡頭挺胸,雙腳交替前走。有助於孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強。
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