90後婚前性行為的N種心理
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迎合心理:
這些少女認為男友各方面條件都比自己好,當男友提出性要求時,因怕失去對方,便默然應允,迎合對方。
熱戀心理:
兩人由初戀進入熱戀,感情如膠似漆,有 " 一日不見如隔三秋 " 之感。戀愛達到白熱化程度,一旦海誓山盟,性行為也隨之而來。這類少女做 " 人流 " 雖有羞澀之感,但並不感到空虛和沮喪,甚至還認為這是自己對男友的一種無私的奉獻。
佔有心理:
這類姑娘認為男友不錯,同時別的少女與她又有一定的競爭性,為了不使自己在競爭中失利,便發生性行為,造成既成事實,達到佔有目的。
僥倖心理:
首次發生性關係後,大多產生怕懷孕的緊張恐懼心理。但時間一長,發現沒事,便產生了僥倖心理。結果,懷孕了。#p#副標題#e#
掩飾心理:
她們常常是在迫不得已的情況下與男友發生性行為的。當男友提出性要求時,從她們內心來講並不想這樣做,但又抵擋不住而就之。
好奇心理:
進入青春發育期的少女,隨著體內性激素水平的增高,在身體發生一系列變化的同時,對性也產生了好奇心理。這些少女是抱著好奇的嘗試心理而發生性行為的。
屈從心理:
這些姑娘常有求於男性幫助解決招工等困難時被男方要挾、控制,儘管她們內心並不願意,但還是忍氣吞聲地發生了性行為。
無所謂心理:
這些少女受到西方 " 性解放 " 的影響,對婚前性行為抱著無所謂的態度,於是,一發不可收拾。#p#副標題#e#
逆反心理:
這些少女的婚姻常常因受到家庭、親友、組織的阻撓,不准她與心上人交往,於是,產生逆反心理,發生性行為。
為了預防和減少發生婚前性行為和未婚先孕現象,對青少年要進行適當的性生理、性心理和性道德的正面性教育。對青春期少女,家長、老師決不能簡單、粗暴地干涉她們的社會交往,要進行正面教育和正確引導,幫助她們樹立正確的異性觀,教導她們不要沉溺於對異性的盲目追求而荒廢學習年華,貽誤寶貴的青春。
對影視片中、公園裡的擁抱、接吻鏡頭,對小說中的性描寫,畫刊上性感強烈的照片、畫像,要增強免疫力,培養正確的審美意識,幫助她們取精華去糟粕。
少女在同異性的接觸中要做到自珍、自重、自愛、自強、牢固地築起心理防衛,清除雜念,精力充沛地投入到學習中去。一旦發生婚前性行為和未婚先孕時,家長和學校、單位要用正確的教育和幫助方法,絕對不應歧視、諷刺、挖苦和責罵,應避免增加她們的精神創傷;要尊重她們的人格,從愛護、幫助和同情的角度出發,勸導她們吸取教訓。
醫務人員要樹立良好的醫德,抱著治病救人和與人為善的同情態度。只有整個社會都動員起來,才能減少和杜絕婚前性行為和未婚先孕的不正常現象,才能使青少年順利地度過青春危險期,使他 ( 她 ) 們的心身能健康地發育、成長。
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