告訴孩子什麼是性 兒童性教育的誤區
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兒童性教育的3個“適合”
合適的年齡:從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性徵,在孩子青春發育之前解答沒有問題,就目前社會文化的現狀看,對於男女第一性徵的差異,最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些,但不能脫離孩子的理解能力。
合適的方法:在孩子5歲之前,可以用父母的身體說話,但是5歲以後,採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。
合適的內容:孩子的性教育,每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前,要進行性生理的教育;青春發育時,要進行性心理和性道德的教育。
兒童性教育的3個誤區
壓抑好奇心:當兒童問父母“我是怎麼生出來的?”等有關性的問題時,那僅僅反映出他的求知慾。高度發展的求知慾就是對真理的矢志不渝的追求的動力,如果父母非但不回答反而斥責他們,就會扼殺他們的好奇心。壓抑求知慾望只會使孩子變得愚昧,並會歪曲他們對性的認識。
欺騙孩子:如告訴孩子他們是揀來的,或象孫悟空那樣從石頭中蹦出來的也不是明智的方法。因爲,當善意的謊言被孩子識破後,他們也會變得虛僞起來。但出現這樣的結果,責任不在孩子。
粗暴對待性問題:當孩子的言語和行爲一旦涉及性問題,如玩“過家家”遊戲,用手觸摸生殖器或罵髒話時,父母的斥責打罵,容易造成孩子的怯懦行爲,不敢堅持真理,不利於獨立性的養成。
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