2歲寶寶如何教育
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怎樣才能培養出乖巧可愛的小寶貝呢。當寶寶還處在不懂事的幼兒期的時候,怎樣對其開展幼兒教育呢?究竟是應該對其嚴厲地管教呢還是應該寵愛有加,放任寶寶的刁蠻任性呢?
2歲寶貝和4歲寶貝的差別
2歲寶貝和4歲寶貝最大的區別在於,後者已經可以用語言規矩或一定簡單的邏輯思維去規範行為,而前者還完全不能。
2歲的寶貝是單向思維,他們無法控制自己的情緒,也沒有辦法表達自己,因為他們還根本不知道怎樣表達或者說不知道如何運用表達的工具,因此他們會用摔、打、抱等各種軀體動作儘可能地來跟外界溝通。而這個時候,他們也出於好奇驅動,會經歷最典型的“模仿性學習”階段。
“再確認”的重要性
正因為2歲的寶貝有“模仿性學習”的習慣,所以家長就要積極引導給孩子一個“再確認”的過程。比如,當寶貝們發現跑、跳、滾、爬等是自己可支配控制的體能,他們會一直反覆這樣的動作,這是他們自己的“再確認”過程。那麼,家長給予的“再確認”就應該是順著寶貝們的習性而建立的。
很多小孩子會要求家長在臨睡前將故事,而他們往往會對同一個故事百聽不厭,每晚都要不厭其煩地讓爸媽講。大人們會不甚理解,“這個故事已經講過好幾遍了,換一個講講好不好?”其實這樣才是不利的。寶貝要求聽同一個故事,這是他們自己要求的“再確認”,這個時候家長要配合給予“再確認”。在聽過幾十遍之後,寶貝們也會背出故事的語段,往往在故事臨近尾聲時,他們喜歡跟大人們異口同聲地一起重複出故事的結局,這對他們來說是一個重要的時刻,他們也相當享受這個時刻。這同樣也是一個等待讚揚的時刻,家長給予的“再確認”,以及及時給予孩子的讚美鼓勵,其實就是在幫助孩子建立最初的自信。
【教子有方】
“野蠻人”“野蠻人的語言”用
2歲的孩子正好處於會說話卻又說不完整的時候,如果細心觀察就能發現,這個階段的寶貝們使用的語言往往短促而堅定,雖不成句,但單個的詞彙已經可以表達淺顯的意思。這也是為什麼這些寶貝們在很多特定的時候會表現出“野蠻小鬼(滬音:巨)”的特質來。例如,在商店想要一樣東西,他們會賴著不走,堅定地向媽媽表示“要!要!要!”這種情況下,大多數媽媽會採用哄騙或者置之不理的態度,這會導致兩種結果。一種是,媽媽在前面走,孩子在後面哭,一路費勁傷神,寶寶掏心掏肺哭成個淚人大傷元氣;另一種是,媽媽們執拗不過大哭大鬧的寶貝,最終礙於面子只能掏錢買下,而這卻會給孩子留下一種錯誤的概念——只要我哭鬧,爸媽就能滿足我。
其實在這種情況下,我建議“野蠻人用野蠻人的語言”。既然孩子的語言是短促而堅定的,爸媽也要用相同的語言跟其溝通。比如,也用孩子氣的語言對應“不買!不買!不買!……”這種不斷重複的方式也是一種“再確認”,讓孩子獲取到這個“不能買”的資訊。這種方式我們稱之為“快餐方式”,用最快的方式讓他們先平靜下來,不至於大哭大鬧影響到周遭環境。
假如在“快餐方式”不奏效的情況下,我們還有第二個法寶——讓孩子做選擇題。比如,可以問他們“好的,我們買。你要生日的時候買還是聖誕節的時候買?”2歲的孩子是單向思維,他們還不會馬上反應過來其實是爸媽用了延緩的小伎倆,他們只會針對問題直接進行接下去的思考。因此這個時候,也就是大人們“得意”的時候了,既沒有造成寶貝哭鬧,也可以暫且度過這個境地,2歲的小孩可能到了家裡就完全忘記要買玩具的念頭了。當然,這個方法只對2歲左右的小孩管用,再大一些,他們就有邏輯思考能力,會立馬反應過來,堅持要“現在買”!
對2歲寶寶開展幼兒教育一定要不要求之過急,一定要耐住性子,讓寶寶在愉快的成長過程中養成良好的生活習慣!
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