兒童性教育
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兒童性教育就是對兒童受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。它是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程,也是一個隨受教育者年齡不斷髮展的再社會化過程。
兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。
性教育不只是讀一本書,聽一次講座或看一次錄影,而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程,也是一個隨受教育者年齡不斷髮展的再社會化過程。
幫助孩子認同自己的性別,依性別規定他(她)的性別角色行為和動情反應,對孩子展示裸體和生殖器不採取簡單斥責或欺騙的態度,既要教之以醜恥感,又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪裡來的”提問父母可坦然相告,而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起遊戲玩耍,培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態度,建構健康的人格。
兒童性教育分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期,叫五期性教育。
嬰兒期性教育
嬰兒期性教育的主要內容是通過家長,主要是母親對孩子的撫育餵養。
母親與兒童身體的接觸,可增加孩子神經系統的敏感性,促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童,其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。美國動物心理學家研究發現,若讓離開母親的兩隻幼猴由不同的母親餵養,一個是“棉布毛巾媽媽”(外包毛巾被的人工雌猴,胸前有奶瓶),另一個是“金屬刺媽媽”(渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。吃金屬猴媽媽的奶長大的幼猴,成年以後不會進行性活動,而且行為退縮,不和群。
所以嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食慾的同時,還要滿足嬰兒面板觸覺的發育需求。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。
幼兒期性教育
幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性別,並初步進入性別角色。例如鼓勵男孩子的勇敢堅強,鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。還有,男孩子應該穿男孩子的衣服,女孩子應該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發,男孩女養或女孩男育的做法是極為有害的,因為這或許正是孩子日後發生同性戀的原因之一,或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。
此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念,如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛生知識,例如大小便以前要洗手,不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時為便於關照幼兒,父母親應該與孩子同床而臥,但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲,即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強,什麼時候能自己起夜,就應該什麼時候分床。
兒童期性教育
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經進入學校學習,社會知識和活動範圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強,出現了不願意和異性同桌、同行,為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應該粗暴干涉孩子的這一心理現象,而應該肯定。
如果發現孩子厭惡自己的性別角色,則應該及時糾正,以防發生日後的性別角色倒錯現象。此時要教給孩子性衛生的基本知識,學會保持性器官的衛生。同時應該教會孩子知道如何保護自己,鼓勵孩子的獨立傾向,要求孩子要男女有別,特別應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規則,要孩子自尊、自愛。
少年期性教育
少年期性教育有著特別的意義。因為此期內多數孩子先後進入青春發育階段,女孩子表現為月經來潮,男孩子表現為初次出現遺精。他們已經開始注意異性,有了朦朧的性意識,對異性開始有了好奇和交往的要求。
此時的性教育內容主要為:青春期生理衛生知識,經期衛生知識,男女交往的原則及注意事項,女孩子如何保護自己,初步的婚戀道德原則,明確法律與道德對兩性關係的基本要求,防止性罪錯的發生,同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10~20歲。
青年期性教育
青年期性教育的特點是孩子已經成年,有了獨立的愛好、個性,逐步走向成熟,開始戀愛結婚,組建自己的家庭。性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務,夫妻生活知識,子女教育知識,家庭經濟知識,為建立家庭做好準備。這一時間是從20~35歲止。
家長在對孩子進行正確的健康性教育時,性教育專家認為下面幾方面的內容要注意:
1、合適的年齡
從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性徵,在孩子青春發育之前解答沒有問題,就目前社會文化的現狀看,對於男女第一性徵的差異,最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些,但不能脫離孩子的理解能力。
2、合適的方法
在孩子5歲之前,可以用父母的身體說話,但是5歲以後,採用圖書、音像資料及其他方法比較合適。
3、合適的內容
孩子的性教育,每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前,要進行性生理的教育;青春發育時,要進行性心理和性道德的教育。
總之,對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則,不能刻意為之,也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。
1、容許孩子的性好奇
1歲或2歲的孩子喜歡玩弄自己的性器官,尤其是男孩,父母不必大驚小怪,更不要帶有偏見地訓斥孩子。
2、順其自然地進行教育
對幼小的孩子來說,無論是摸耳朵、吮腳趾、玩性器官,都是出於好奇的動機,因勢利導地幫助孩子認識身體各部位的名稱,使孩子懂得身體各個器官都是自身必不可少的一部分。
3、正確地回答兒童提出的有關性問題
兒童對性的問題也會產生好奇,我們應當把它看做是對兒童進行性教育的好機會。正確的做法應該是不主動去問、不主動去講,有問必答、不說謊,根據孩子的理解能力簡略真實地回答。
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