男孩自闭症考钢琴级别 自闭症患儿为何出天才
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自闭症是一种由于神经系统失调导致的发育障碍,也被成为孤独症。不少自闭症患儿展现出一些方面上的天赋,一名男孩患有自闭症,在钢琴方面展现出天赋。
据山东人民广播电台齐鲁频道《小溪办事》报道,在东营市垦利县胜坨镇巴家集,有个14岁的男孩董凯杰,他从小身患自闭症,却有着对音乐的惊人天赋,已经通过钢琴十级考试。目前,董凯杰父母最大的烦恼就是想给他找一个合适的钢琴教师,让他的潜力得以更好发挥。
延伸阅读:自闭症患者为何出天才
美国媒体曾报道,美国音乐特殊才能智障学者蕾丝莉(Leslie Lemke)从未受过正式的音乐训练,她十多岁时,首次听到柴可夫斯基的第一号钢琴协奏曲,她毫不犹豫并且流畅地在钢琴上弹出。她可以用钢琴弹出任何她听过的音乐,无论它有多长或多复杂。然而她不能握住刀叉、汤匙或用碗筷吃饭,最缺乏日常生活自理能力。当你对她说话时她很少能重复你的语句,连鹦鹉式的模仿都感困难。
中科院心理研究所的刘正奎博士说,人的认知包括三方面:对客观世界的认知;对生理的认知(包括生老病死);对心理和情感的认知。患有孤独症(通常所说的自闭症)的人对心理情感认知上存在障碍,缺乏认知他人情感的能力。
但是,哈佛大学教授加德纳提出多元智能理论,将人的智能分为语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然智能。这几种智能之间相互独立,例如音乐智能差的人,其语言智能可能很出众。陈景润的数学天赋在国内算得上首屈一指,但是他却在人际关系方面相当缺乏经验。可见这二者并不互相影响。因此孤独症患者的人际关系智能虽然受损,但没有影响到其他智能的发挥。
孤独症患者缺乏其他刺激,往往重复做同一件事
另据报道,日本有一位美术特殊才能智障学者山本吉彦6个月时发现脑水肿,成为重度智能障碍者,直到6岁还无法完成大小便训练,不会说话,严重的听力损失导致语言障碍,12岁时他的心理年龄大约只有3岁,智力测验结果智商23左右。山本在国中入学面谈时,还无法回答诸如:“你叫什么名字?”、“你从哪一个学校毕业?”等简单问题,也不会写日本字母,精神心理学家的报告认为山本没有接受教育的潜能,他好像喜欢无声世界。既然他不喜欢语言,川崎鼓励他每天用图画来描述他的生活,以图画来写日记,于是山本开始每天专注于自己的画,他可以如佛像一般,坐在他的座位上好几小时不吵不闹。
后来,他的画受到很多人的追捧,被誉为日本另一位梵谷(荷兰印象派画家)。其画作先后在美国、日本等地展出。孤独症患者往往重复做同一件事。由于他们不能感知别人的情感和思想,因此更执著于他们自己的世界。孤独症患者的行为特点就是刻板的重复。而不断重复恰恰又是行为训练的重要方式。当重复达到一定数量,人的行为便形成模块,可以下意识地对模块进行自动加工,而不需要占用大脑资源。而普通人虽然平均智力水平相对更高,但是他们每天需要接收和处理的信息量也很大。人的精力就像保鲜水杯里的水,常人要将水洒在各种不同的领域,才能满足其生活和发展需要,因此每一份水可能只有很少的几滴;而孤独症患者也许只有半杯水,但是他们却将这半杯水全部洒在同一个地方,效果就会十分明显。
天才在任何群体中都有概率
另外,天才在任何群体中都有概率。无论是正常人群还是在某方面有缺陷的人群,都有可能诞生天才。在普通人群中也有能力超群的人。浙江定海县一个仅21个月的幼女已经能认出1500个汉字。她在9个月时便表现出非同一般的记忆力,家里的被子晒在阳台上,父母忘记收,她就用手指着窗外,呀呀地叫个不停。父亲买回幼儿智力卡片,她只看一遍,就记住了二十几张卡片的内容。
名词解释
孤独症学者:是个人存在主要的心理疾病或性格异常,或情感障碍(如孤独症),但却拥有与他的障碍全然相对的,惊人的心理运作能力。部分孤独症患者的认知能力,甚至于超出常人,具有极强数字记忆能力、美术、音乐等特殊能力。
“孤独症”患者的治疗训练,必须有一个依托,通常是用其感兴趣的事物对人类情感加以诠释。比如丹尼尔可以通过数字初步了解他人的情感,这有助于减轻病症。
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