學生質疑羿射九日前後矛盾 羿射九日故事回味
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近日,有學生質疑《羿射九日》前後矛盾,引起教育當局的關注。《羿射九日》是一個經典的神話故事,它被選入課本後,受到衆多學生的喜愛。對於《后羿射日》的故事內容,相信很多人都不陌生。今天,讓我們一起來看看那名學生說了什麼,這件事最後的結果是什麼樣。
小馮今年八歲,是福州某小學二年級的學生,他發現語文課文《羿射九日》前後矛盾,前一段提到“江河裏的水被蒸乾了”,後一段又說“他蹚過九十九條大河”,“蒸乾”和“蹚”之間是對立關係。
面對這種情況,小馮勇敢提出質疑:“既然曬乾了,那后羿是怎麼蹚的?是不是課文出錯了?”媽媽何女士無法回答小馮的問題,將兒子的疑問發到朋友圈,希望有人幫忙解答。這件事很快被廣大網友知曉,引起教育部門的重視。
接受採訪的時候,何女士透露,學習這篇課文時,小馮曾經在課堂上問老師同樣的問題,老師誇獎小馮問得好,卻沒有解答他的疑惑。回家後,小馮又問她這個問題,她答不上來,只好問朋友圈的人。
據瞭解,小學語文中的《羿射九日》根據《神話故事新編》改寫,把它加入教材,是希望學生感受到中國神話的魅力。
6月14日,人民教育出版社在官方微博迴應,“蹚”字用的確實不恰當,教材編寫組已經在適當修改教材,小馮的問題在下一版教材中將得到解決。
據悉,《羿射九日》以遠古時期爲背景,說的是后羿射日的故事。傳聞中,天上出現10個太陽,給人類帶來巨大的災難,有一個叫后羿的英雄挺身而出,用弓箭射下9個太陽,解除了人類的危機。
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