男孩因潔癖休學 嫌棄學校“髒”
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男孩因爲潔癖而休學,這潔癖是得有多嚴重?中秋假期即將結束,明天東莞的學生們又要重返學校了。不過,東莞一名初一學生星仔(化名)卻怎麼都不肯回到學校,而且他已經休學一段時間,原因居然是:他覺得學校“太髒了”。
覺得同學“很髒” 隔絕一切接觸
星仔去年開始讀初一,這也是他第一次在學校寄宿,可住宿沒多久,星仔心情變得很糟糕。在他眼裏,宿舍的牀鋪、廁所、洗澡房都非常“骯髒”,只要有接觸,就要給自己“清潔”一番。
不僅嫌棄宿舍的各種“不衛生”,星仔上課也常常因爲“骯髒”的感覺而精神渙散。“上課數學老師舉例說,一個長方形是怎樣的,一看到這個長方形,我就想到學校宿舍某長方形特別髒的東西,比如說櫃子之類”,星仔說,這種“髒”的體驗常讓他如坐鍼氈,也越來越不喜歡上學。
男孩因爲潔癖而休學,患上潔癖該如何治療?
普通來說,潔癖就是太愛乾淨。 一個人愛乾淨是好事,但過於注重清潔以至於影響了正常的學習、工作和生活,特別是社會交往,就屬於潔癖症。潔癖有輕重之分。
較輕的潔癖僅僅是一種不良習慣。可以通過脫敏療法、認知療法來糾正。較嚴重的潔癖屬於心理疾病,是強迫症的一種。應該求助於心理醫生。潔癖並不是女孩的專利,一些男孩也會患上這種病,有的男孩甚至表現得更嚴重。
1.心理治療
潔癖嚴重到強迫症的話,治療多以心理治療爲主,輔之以藥物治療。
2.系統脫敏療法
請患者把自己害怕的東西和場景、經常做的事情,從輕度到重度寫出來,然後每天從最容易的事情入手控制自己的行爲,如逐漸地減少洗手的次數和時間。
3.認知療法
認知療法的關鍵在於教育糾正。教育糾正從幾個方面出發:
(1)找出潔癖的原因,用科學知識消除誤解。
(2)讓患者改變思維方式,有計劃,先做主要事情。
(3)對於孩子,應和家長配合。採取科學的教養方式,不要對孩子的清潔狀況過分苛求。讓孩子學會控制行爲。對孩子好的行爲給予及時的表揚和獎勵。
4.厭惡療法
經常採用橡皮圈方法。即讓患者在手腕上戴一橡皮圈,一旦他即將出現強迫動作或行爲時,便讓他用橡皮圈彈自己的手腕數十乃至數百下,一直彈到強迫觀念消失,有疼痛感爲止,從而達到抑制強迫行爲的目的。
5.滿灌療法
讓患者坐於房間內,請其好友或親屬當助手。患者全身放鬆,輕閉雙眼,然後讓助手在患者手上塗各種液體,如清水、墨水、米湯、油、染料等。在塗時,患者應儘量放鬆,而助手則盡力用言語形容手已很髒了。患者要儘量忍耐,直到不能忍耐時睜開眼睛看到底有多髒爲止。
助手在塗液體時應隨機使用透明液體和不透明液體,隨機使用清水和其他液體。這樣,當患者一睜開眼時,會出現手並不髒,起碼沒有想象的那麼髒,這對患者的思想是一個衝擊,說明“髒”往往更多來自於自己的意念,與實際情況並不相符。當患者發現手確實很髒時,洗手的衝動會大大增強,這時候,治療助手一定要禁止他洗手,這是治療的關鍵。患者會感到很痛苦,但要努力堅持住,助手在一旁應積極給予鼓勵。
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