孩子背唐詩弊多利少
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教幼兒背唐詩 弊大於利
真相分析:
教育專家說,孩子在上學前就能背唐詩,貌似不錯,可是,這種做法違背了幼兒的身心發展規律,是弊大於利的。唐詩是古代文人墨客的佳作,遣詞造句極其精練、含蓄,有時爲了行文的需要,顛倒字詞正常順序的事常有,這與現在人們的語言習慣大不相同。幼兒尚處於學習語言的初始階段,凝練的唐詩,要讓幼兒讀熟、讀懂,並受到教育,談何容易?
科學做法:建議年輕家長讓孩子多吟誦一些兒歌。
幼兒感知事物是從表象入手的,他們樂於聽取具體形象的話語。兒歌正是以其生動活潑的語言方式,迎合了孩子們的口味,容易切入幼兒的心靈,可發揮出多方面的作用。
3歲前學習外語利於孩子智力發育
實踐證明:3歲以前,是孩子學習外語的最佳時期,家長,老師在此段時期爲孩子提供一個良好的學習外語的環境,對孩子的智力開發以及表達能力都有極大的好處。雙語教育由家開始。
隨時隨地聽外語
大量的聆聽是最基本的語言吸收方式,運用各種錄音帶、CD等,讓孩子隨時隨地都能聽到外語。
親自動動手
最好的語言學習方式,就是親身去體驗。
小眼瞧一瞧
光靠輸入語言是不夠的,還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片,從語音、單詞到語句。讓孩子完整地瞭解外語的運用模式。另外,故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習,不需特別翻譯,藉着生動的圖片,就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。#p#副標題#e#
聽音樂學外語
通過充滿輕鬆旋律的童謠,可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞彙量,快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快,也能加深他的記憶力。
建立完整概念
每個單詞與句型不能之出現一次,通過不同的方式,音樂、動畫、親手製作卡片等方式,加深寶寶的印象和理解力。
多玩
“玩”是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過遊戲的方式,免去壓力,讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啓發性、互動性和趣味性的圖書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。年齡稍大時,可利用多媒體互動的方式,通過動畫、圖像、聲音、文字的組合,來引發孩子學習英語的興趣。
多看
除了聽覺刺激的潛移默化之外,還能利用視覺上的刺激,來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式。活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引,讓孩子很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。建議家長一定要根據循序漸進的原則來進行。
家長也可在卡片上寫上對應的英文名稱,並張貼在家中用品上,如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片,時時提醒寶寶各種用品的念法。
多聽
0~3歲的寶寶,語言學習多偏向於“聲音”的刺激,因此,小耳朵變成了接受新訊息地小雷達,“聽”成爲寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時是處在一個聽外語的環境中呢?除了隨時播放外語教材的CD以外,目前市面上有許多外語兒歌CD,爲孩子播放輕鬆快樂的英語歌謠,會是一個很好的入門方式。輕鬆快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞,很快地,寶寶便能朗朗上口,輕鬆學會歌詞中的單詞和簡單用語,並牢牢記住,學習的速度將是顯而易見的。
多說
在日常生活中,家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子:“What is this?”讓孩子知道肉是“meat”,魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。
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